Szkolne zmagania z narracją historyczną w „Krzyżakach” Henryka Sienkiewicza

Szczegóły
Opis

Tytuł:: Szkolne zmagania z narracją historyczną w „Krzyżakach” Henryka Sienkiewicza
School Struggles with Historical Narration in ‘Krzyżacy’ of Henryk Sienkiewicz
Autorzy:: Pol, Karolina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/545286.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
Tematy:: Didactic of literature,
theory of literature,
Henryk Sienkiewicz,
narratology
Źródło:: Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne; 2018, 10; 55-66
2353-4699
Język:: nieokreślony
Prawa:: Wszystkie prawa zastrzeżone. Swoboda użytkownika ograniczona do ustawowego zakresu dozwolonego użytku
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki
: Artykuł

Przejdź do źródła

In the article I analyse different types of reading Henryk Sienkiewicz’s various historical characters at school. The reading of Sienkiewicz’s works is frequently too general and schematic, therefore I suggest an attempt to read this writer with the use of poststructural theories. In this text I am interested in ways of using modern narratology (I appeal to Hayden White) to the analysis of the narration in „Krzyżacy”.

Informacja

Powiązane pozycje