Defining an attitude in the perspective of rehabilitation

Młodzież zagrożona często charakteryzuje się agresywną, wycofującą i dogmatyczną integracją postaw. Zadania wychowawcy będą zatem dotyczyć modyfikowania pojęć i przekonań, nastawień emocjonalnych oraz dominacji postaw. Jeżeli w systemie postaw człowieka dominujące będą postawy pozytywne, to będą one korygować pozostałe jego postawy, w tym także te negatywne. W resocjalizacji winniśmy dążyć do kształtowania pełnych postaw pozytywnych, czyli do przemieniania uprzedzeń, stereotypów i nastawień w pełne postawy. Wyeliminowanie przyczyn wykolejenia społecznego oraz usunięcie skutków oddziaływania tych przyczyn stanowi zasadniczy element wychowania resocjalizującego, które jest zarazem modyfikacją postaw. Niniejszy artykuł przedstawia różne definicje postawy oraz jej następujące cechy: intensywność, kierunek, złożoność, zwartość, zakres, trwałość. Zawsze istnieje przedmiot postawy i zawsze jest ona czyjaś. W strukturze postawy wyróżnia się trzy elementy: poznawczy, emocjonalno-oceniający, działaniowy.