Vzdelávanie pomocou vzdialených reálnych experimentov sa na vysokých
školách a univerzitách používa už niekoľko rokov. Stalo sa najmä súčasťou
výučby prírodovedných a technických odborov. Popri nesporných ekonomických
a technických výhodách je potrebné sledovať aj didaktickú účinnosť využitia
vzdialených reálnych experimentov, ktorá je predmetom skúmania v tomto
článku. Autorka na základe zhodnotenia vedeckých odborných článkov navrhuje
didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov, ktoré
by slúžili pre učiteľov v praxi na rýchle zhodnotenie tejto stránky vzdialených
reálnych experimentov.
Education through remote real experiments is in colleges and universities
in use for several years. It became mainly part of science and technology
graduates. Despite the unquestionable economic and technical advantages is
necessary to monitor the effectiveness of the didactic use of remote real experiments,
which is examined in this article. The author based on evaluation of scientific
research articles suggests teaching quality evaluation of criteria remote
real experiments that would serve teachers in practice to the rapid appreciation
of the remote site in real experiments.
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
Informacja
SZANOWNI CZYTELNICY!
UPRZEJMIE INFORMUJEMY, ŻE BIBLIOTEKA FUNKCJONUJE W NASTĘPUJĄCYCH GODZINACH:
Wypożyczalnia i Czytelnia Główna: poniedziałek – piątek od 9.00 do 19.00