Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

An intelligent multimodal framework for identifying children with autism spectrum disorder

Tytuł:
An intelligent multimodal framework for identifying children with autism spectrum disorder
Autorzy:
Chen, Jingying
Liao, Mengyi
Wang, Guangshuai
Chen, Chang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/331151.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
autism spectrum disorder
eye fixation
facial expression
cognitive level
improved random forest
spektrum zaburzeń autystycznych
wyraz twarzy
poziom poznawczy
las losowy
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2020, 30, 3; 435-448
1641-876X
2083-8492
Język:
angielski
Prawa:
CC BY-NC-ND: Creative Commons Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 3.0 PL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
  Przejdź do źródła  Link otwiera się w nowym oknie
Early identification can significantly improve the prognosis of children with autism spectrum disorder (ASD). Yet existing identification methods are costly, time consuming, and dependent on the manual judgment of specialists. In this study, we present a multimodal framework that fuses data on a child’s eye fixation, facial expression, and cognitive level to automatically identify children with ASD, to improve the identification efficiency and reduce costs. The proposed methodology uses an optimized random forest (RF) algorithm to improve classification accuracy and then applies a hybrid fusion method based on the data source and time synchronization to ensure the reliability of the classification results. The classification accuracy of the framework was 91%, which is higher than that of the RF, support vector machine, and discriminant analysis methods. The results suggest that data on a child’s eye fixation, facial expression, and cognitive level are useful for identifying children with ASD. Because the proposed framework can separate ASD children from typically developing (TD) children, it can facilitate the early identification of ASD and may improve intervention programs for children with ASD.

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies