Edukacja zrównoważonego rozwoju wobec wyzwań społeczeństwa XXI wieku

Idea zrównoważonego rozwoju w dobie permanentnego postępu technologicznego i cywilizacyjnego z jednej strony i braku poszanowania środowiska naturalnego z drugiej powoduje, że edukacja młodego pokolenia w XXI wieku ma szczególną rolę do spełnienia. Edukacja na rzecz zrówno-ważonego rozwoju, aby osiągnęła zamierzony efekt, potrzebuje holistycznego rozumienia środowiska jako układu stosunków ekologicznych, ekonomicznych i społeczno-kulturowych, w otoczeniu których egzystuje młody człowiek-uczeń. W opracowaniu wskazano zadania dla nauczycieli, którzy mają prowadzić świadomą edukację zgodnie z ideą zrównoważonego rozwoju. Dokonano również analizy podstawy programowej obowiązującej w różnych typach szkół oraz standardów kształcenia nauczycieli. Uzyskane wyniki wskazują, iż problematyka edukacji zrównoważonego rozwoju jest marginalizowana w procesie kształcenia. Konieczne są zatem pilne zmiany w tym obszarze, które są niezwykle istotne dla rozwoju polskiego społeczeństwa XXI wieku.

The idea of sustainable development in the era of permanent technological and civilization progress on the one hand, and the lack of respect for the environment on the other gives the education of young generation in the twenty-first century a special role to play. Education for sustainable development in order to achieve the desired effect requires a holistic understanding of the environment as a system of ecological, economic and socio-cultural relations in which a man exists. Recommendations for the implementation of education for sustainable development, recognized as a prerequisite for its realization, were adopted in a number of documents and declarations made at the highest levels of international organizations. Overcoming the problems of the contemporary world and the entrance to the path of sustainable development can only take place by taking concerted action by all countries and education serving the cause must be a common, international goal.