Postrzeganie realizacji wolności akademickiej przez nauczycieli akademickich w Polsce

Stemming from the theory of the perception of human rights, the article identifies the main types of violations of academic freedom in Polish universities, the features of scientists, and the type of university the most often affected by these violations. The methods involve basic descriptive statistics measures and ordinary least squares regression. The study reveals that perceived academic freedom is higher for full professors or university professors than for assistant professors. The highest violations are felt by scientists holding lower academic positions but with long work experience. Academics employed at universities with a long tradition of education perceive the implementation of academic freedom more positively than their colleagues employed at universities with a short tradition of education.

Wychodząc od teorii postrzegania praw człowieka i wolności podstawowych, artykuł identyfikuje rodzaje naruszeń wolności akademickiej w polskich szkołach wyższych oraz cechy nauczycieli akademickich i typ uczelni, których te naruszenia najczęściej dotyczą. W opracowaniu zostały wykorzystane podstawowe miary statystyki opisowej, a także metoda najmniejszych kwadratów. Badanie ujawnia, że bardziej pozytywnie postrzegają realizację wolności akademickiej nauczyciele akademiccy zatrudnieni na stanowisku profesora i profesora uczelni. Natomiast w największym stopniu naruszenia odczuwają osoby zajmujące niższe stanowiska z długim stażem pracy. Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w uczelniach o długiej tradycji kształcenia pozytywniej odczuwają realizację wolności akademickiej niż ich koledzy zatrudnieni w uczelniach o krótkiej tradycji kształcenia.