ONLINE PEER ASSESSMENT OF SPEAKING WITH THE EPSS (ELECTRONIC PERFORMANCE SUPPORT SYSTEM)

While developing and emphasizing oral skills in foreign language learning in line with the Common European Framework of Reference for Language (CEF) seems to be the general trend in the whole of Europe, the place and attention given to oral skills in the majority of schools across Europe is less than it deserves. This is so owing to a number of factors, one being that oral skills are slow to develop, require time and investment in terms of attention and resources and yet leave largely insubstantial evidence of effort, and finally teaching materials oftentimes focus on more manageable language elements and skills. The Web application described in the subsequent pages is a reasonable solution to this problem as it allows teaching staff to jointly evaluate the oral skills and proficiency of their pupils through a web-based environment. The main objectives of the rationale behind the web app are in bringing teaching staff in various institutions by providing them with a community where their assessments can be validated by their colleagues and to provide them and their pupils with tools to distribute and share annotated video and audio materials on the internet. This article outlines the workings of the web app, its major components, the logic behind it and the logistics in creating online assessments of oral proficiency in a collaborative assessment environment with a Community of Practice as a safeguard for the continual and sustained operation of the web-based evaluation environment for assessing oral skills

Chociaż nacisk na rozwijanie umiejętności mówienia w języku obcym według EuropejskiegoSystemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) wydaje się być powszechnymtrendem w całej Europie, miejsce i uwaga jaką poświęca się umiejętnościom mówieniaw znakomitej większości szkół europejskich jest mniejsza niż na to zasługują. Składasię na to szereg rozmaitych czynników, z których jeden dotyczy faktu, że umiejętnościjęzykowe nabywane są powoli, wymagają czasu i wysiłku, a jednocześnie brak wyraźnychefektów wydatkowanych nakładów pracy, oraz wreszcie nie sprzyja temu taka konstrukcjamateriałów do nauczania, gdzie zwraca się uwagę na takie składniki i komponentynauczania, które są bardziej namacalne. Aplikacja internetowa przedstawiona poniżej stanowiciekawy sposób na uporanie się z tym problemem, pozwalając nauczycielom nawspólne, grupowe i wzajemne dokonywanie ocen umiejętności mówienia w środowiskuinternetowym. Głównym założeniem tej aplikacji jest networking między nauczycielamiz rozmaitych instytucji edukacyjnych w celu stworzenia wspólnoty eksperckiej, którapozwoli na walidację ocen języka mówionego i stanowić będzie dla nich narzędzie zapomocą, którego będą dzielić się materiałami audio i wideo zawierającymi wyczerpująceoceny wypowiedzi ustnych w języku obcym. Ten artykuł ma na celu zaprezentowanie tejaplikacji, jej wewnętrznej logiki oraz podstaw procedury tworzenia adnotowanych próbekjęzyka mówionego w środowisku internetowym przy udziale społeczności eksperckiej,której wysiłki stanowić mają gwarancję trwałości funkcjonowania takiego systemu ocenianiajęzyka mówionego.Słowa kluczowe: ocenianie mówienia, ocenianie przez sieć, testowanie wspomaganekomputerowo, elektroniczne systemy wspierania podejmowania decyzji, banki wiedzy