O fałszywych przekonaniach obserwowanych na zajęciach z analizy matematycznej

Szczegóły
Opis

Tytuł:: O fałszywych przekonaniach obserwowanych na zajęciach z analizy matematycznej
Autorzy:: Powązka, Zbigniew
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1789300.pdf
Data publikacji:: 2017-07-26
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2009, 2; 213-223
2080-9751
2450-341X
Język:: polski
Prawa:: Wszystkie prawa zastrzeżone. Swoboda użytkownika ograniczona do ustawowego zakresu dozwolonego użytku
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki
: Artykuł

Przejdź do źródła

In this paper we present the results of our research carried out among the students of the first, second and third years of mathematical studies in the years 2003-2006. The research was focused on the difficulties these students faced in understanding the fundamental notions of the mathematical analysis such as: a limit, continuity, differentiability and integrability. These special problems, described in this paper, are called ”false beliefs”.

Informacja

Powiązane pozycje