Zmiany w pracy a przekształcenia w edukacji

W artykule zwrócono uwagę na zmiany w pracy jako źródło przeobrażeń w systemie edukacji. Trudności wyrażające się niedopasowaniem struktury kształcenia do potrzeb rynku pracy wynikają jednak z autonomii rozwoju edukacyjnego i „skokowego” charakteru reform przy jednoczesnym ewolucyjnym charakterze zmian w strukturach zatrudnienia. Przemiany w pracy wskazują, że w dalszej przyszłości coraz większy odsetek pracujących będzie poszukiwał pracy dającej szanse samorealizacji, jak też mającej walory socjalizujące. Stawia to przed edukacją w Polsce nowe zadania, których realizacja będzie wymagała istotnych zmian w poszczególnych segmentach systemu kształcenia.

The article discusses changes in the workplace as a source of transformation in the education system. Difficulties understood as a mismatch between the education structure and the labor market needs stem from the autonomy of educational development and an abrupt character of reforms with, at the same time, an evolutionary character of employment changes. Changes in the workplace indicate that in the distant future more and more percentage of working people will be looking for jobs that could give them greater opportunities for self‑realization, or jobs that could provide social values. As a result education in Poland will be challenged with tasks whose accomplishment will require substantial changes in particular segments of the education system.

В статье обращается внимание на изменения в сфере труда как источник преобразований в системе образования. Трудности, отражающиеся в несоответствии структуры образования потребностям рынка труда, вытекают, однако, из автономии развития образования и неустойчивого характера реформ, в то время как изменения в структуре занятости носят эволюционный характер. Изменения в сфере труда показывают, что в дальнейшем будущем все большая часть работников будет искать работу, дающую возможность как самореализации, так и социализации. Это ставит образование в Польше перед новыми задачами, реализация которых потребует значительных изменений в отдельных сегментах системы образования.