КОМПАРАТИВНІ КОНСТРУКЦІЇ ЯК ВЕРБАЛІЗАТОРИ КОНЦЕПТІВ УЧИТЕЛЬ ТА УЧЕНЬ (на матеріалі творів Івана Франка та Чарльза Діккенса)

Szczegóły
Opis

Tytuł:: КОМПАРАТИВНІ КОНСТРУКЦІЇ ЯК ВЕРБАЛІЗАТОРИ КОНЦЕПТІВ УЧИТЕЛЬ ТА УЧЕНЬ (на матеріалі творів Івана Франка та Чарльза Діккенса)
SIMILES AS VERBALIZERS OF THE TEACHER AND STUDENT CONCEPTS (based on the novels of Ivan Franko and Charles Dickens)
Autorzy:: Дзюбенко, Оксана
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1041782.pdf
Data publikacji:: 2019-01-30
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: simile
concept
discourse
donor sphere
recipient sphere
model image
projekt porównawczy
koncept
dyskurs
strefa dawcy
strefa biorcy
standard obrazu
Źródło:: Studia Ukrainica Posnaniensia; 2019, 7, 1; 55-60
2300-4754
Język:: ukraiński
Prawa:: CC BY-NC-SA: Creative Commons Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Na tych samych warunkach 4.0
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki
: Artykuł

Przejdź do źródła

Artykuł poświęcono wyjaśnieniu konceptów NAUCZYCIEL i UCZEŃ na podstawie analizy struktur porównawczych w twórczości Iwana Franki i Charlesa Dickensa. Aparat terminologiczny w analizie porównawczej stanowią obrazy-etalony, strefy dawcy i biorcy. Dzięki zestawieniu jednostek porównawczych wydzielono uniwersalne i etnokulturowe składniki ukraińskiej i angielskiej kultury językowej.

The article explores the explications of the TEACHER and STUDENT concepts based on the analysis of similes in the works of Ivan Franko and Charles Dickens. Terminological apparatus for the analysis of similes are model images, donor and recipient spheres. The universal and ethno-cultural components of the Ukrainian and British linguocultures are singled out based on the comparison of similes.

Informacja

Powiązane pozycje