Językoznawstwo kognitywne w nauczaniu języków obcych: projekt gramatyki

Szczegóły
Opis

Tytuł:: Językoznawstwo kognitywne w nauczaniu języków obcych: projekt gramatyki
Cognitive linguistics in teaching foreign languages: a visual grammar project based on the example of the French subjunctive
Autorzy:: Kwapisz-Osadnik, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1037781.pdf
Data publikacji:: 2019-09-24
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Źródło:: Neofilolog; 2010, 34; 133-146
1429-2173
Język:: polski
Prawa:: CC BY-ND: Creative Commons Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych 4.0
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki
: Artykuł

Przejdź do źródła

The article focuses on a visual grammar project, a strategy which uses notions of cognitive and semantic schemes, the use of prototype and semantic invariant described by cognitive linguistics. The article also includes suggestions concerning the use of the method to teach the French subjunctive.

Informacja

Powiązane pozycje