What has sight got to do with it? On the representation of concepts in blind children’s drawings

Szczegóły
Opis

Tytuł:: What has sight got to do with it? On the representation of concepts in blind children’s drawings
Autorzy:: Jaworska-Biskup, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/919873.pdf
Data publikacji:: 2012-12-12
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: drawing
blind child
conceptual development
Źródło:: Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2012, 39, 2; 75-85
0072-4769
Język:: angielski
Prawa:: Wszystkie prawa zastrzeżone. Swoboda użytkownika ograniczona do ustawowego zakresu dozwolonego użytku
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki
: Artykuł

Przejdź do źródła

The paper analyses sample drawings produced by blind children. The focus will be put on the representation of concepts. Major findings gathered in the discussion section show that sight plays complementary rather than primary role in the process of conceptual development, which supports other research in the field of blindness studies conducted so far.

Informacja

Powiązane pozycje