Jak nauczać i zainteresować geografii. Polski wykorzystując metodę posteru

W procesie kształcenia stosuje się różnorodne rozwiązania dydaktyczne, metody i techniki nauczania, a wszystko to w celu uzyskania jak najlepszego efektu, czyli sensownej i rzetelnej wiedzy geograficznej oraz kształcenia umiejętności. Stałym dylematem nauczania jest wybór odpowiednich sposobów zaprezentowania i wyjaśniania treści stanowiących kanon geografii Polski. Aby sprostać celom, proponuje się poster, zwany także plakatem naukowym. Poster jest graficznym przedstawieniem własnych badań czy też poszukiwań różnorodnych wiadomości, wykorzystującym tekst i obraz. Służyć może zaprezentowaniu różnorodnych zagadnień dotyczących zarówno elementów środowiska geograficznego, jak i działalności człowieka w ujęciu regionalnym, a także odnośnie do całego obszaru Polski.

Typically, posters include both textual and graphic elements, although a poster may be either wholly graphical or wholly textual. Posters are designed so as to be both eye-catching and information-rich. Posters may be used for many purposes: it is a frequent tool of advertisers (particularly of events, musicians and films), propagandists, protesters and other groups trying to communicate a message. Posters are also used for reproductions of artwork, particularly famous works. Another type of poster is an educational one, which may be about a particular subject for educational purposes. According to Dina F. Mandoli (2007) a great poster is: readable, legible, well organised, and succinct. Pupils can also work using posters as an instruction method, preferably during classes, because then we have an opportunity to watch their ingenuity, involvement and activity. After they have studied the geographical issue set as their task, the final stage should be the presentation of the poster by its authors and possibly a discussion. Practice shows this method to be highly instructive.